INTRODUÇÃO
O presente projeto de pesquisa pretende verificar possibilidades de uso das
novas tecnologias da informação e comunicação no ensino de literatura para
estudantes do ensino médio.
O conceito de Aula Invertida ou Flipped Classroom, proposto por Jonathan
Bergman e Aaron Sams, foi o elo escolhido entre as novas tecnologias e o ensino
da vida e obra de Luís Vaz de Camões.
novas tecnologias da informação e comunicação no ensino de literatura para
estudantes do ensino médio.
O conceito de Aula Invertida ou Flipped Classroom, proposto por Jonathan
Bergman e Aaron Sams, foi o elo escolhido entre as novas tecnologias e o ensino
da vida e obra de Luís Vaz de Camões.
OBJETIVOS
O objetivo dessa proposta é elaborar um plano de aula invertida para
estudantes do ensino médio sobre um dos maiores nomes da literatura portuguesa,
o escritor Luís Vaz de Camões.
Dentre os objetivos específicos destacamos:
• Entender a metodologia de ensino proposta por Jonathan Bergman e
Aaron Sams, Flipped Classroom, conhecida no Brasil como Aula
Invertida;
• Investigar, dentre as tecnologias disponíveis e de fácil acesso para
educadores e educandos, quais são mais pertinentes para a execução
da proposta;
• Apresentar características biográficas e históricas que contribuíram para
o surgimento do conjunto de obras de Camões;
• Ampliar o entendimento de sua obra através da identificação de
elementos implícitos e explícitos por meio do contexto histórico;
• Mostrar as singularidades presentes na produção do escritor;
• Trazer para a atualidade as obras de Camões, mostrando como seu
gênio criativo perdura até hoje, inspirando e dando novos significados
para os mais variados temas.
estudantes do ensino médio sobre um dos maiores nomes da literatura portuguesa,
o escritor Luís Vaz de Camões.
Dentre os objetivos específicos destacamos:
• Entender a metodologia de ensino proposta por Jonathan Bergman e
Aaron Sams, Flipped Classroom, conhecida no Brasil como Aula
Invertida;
• Investigar, dentre as tecnologias disponíveis e de fácil acesso para
educadores e educandos, quais são mais pertinentes para a execução
da proposta;
• Apresentar características biográficas e históricas que contribuíram para
o surgimento do conjunto de obras de Camões;
• Ampliar o entendimento de sua obra através da identificação de
elementos implícitos e explícitos por meio do contexto histórico;
• Mostrar as singularidades presentes na produção do escritor;
• Trazer para a atualidade as obras de Camões, mostrando como seu
gênio criativo perdura até hoje, inspirando e dando novos significados
para os mais variados temas.
Link para acessar o projeto em PDF:
https://drive.google.com/file/d/0B6SXbifLWNXeVTcyQ3FhOEo1NVE/view?usp=drivesdk
https://drive.google.com/file/d/0B6SXbifLWNXeVTcyQ3FhOEo1NVE/view?usp=drivesdk
Priscila Mayumi,
Tatiana Arantes e Rodrigo Santana.
Tatiana Arantes e Rodrigo Santana.
